１ 意見文の構成例を知り、モデルとなる意見文を読む。
○中原さんの意見文の空いた部分には、何が書かれているでしょう。

２ 本時の課題をつかむ。

中原さんは、反論に答えるためにどちらの資料を引用したか。

□意見文の書き方について考えていきましょう。

・意見文はどのように書くのかな。
・空いた部分にはどんなことが書かれているのかな。

・どちらの資料を使ったのだろう。

３ 中原さんの構成の要点を押さえ、資料を読む。
□どちらの資料を引用すると、反論に答えることができるか考えましょう。

４ 課題について自分の考えをまとめる。
□どちらの資料を引用したらよいか、自分の考えを書きましょう。そう考えた理由も書きましょう。

５ 課題について話し合う。
□班ごとに話し合い、意見をまとめ、全体に発表しましょう。

【言語活動】（設定の意図）
単元を貫く言語活動として設定した「意見文を書く」活動を通して、自分の意見が説得力を持って伝わるように資料を活用し書く能力を身に付けさせる。

・「身近なところから暴力をなくすこと」というのが中原さんの意見で、身近な暴力事件を根拠にしている。
・相手が先に暴力をふるったときはという反論を予想している。

・二つの資料の違いは何だろう。
・身近な暴力をなくすことと関連しているのはどちらかな。

・「 軍隊をすてた国」であるコスタリカの資料を引用したほうがいいと思います。
・「 平和を作る教育」の方が、平和の捉え方が似ていると思います。
・「 子どもたちの戦争」は、戦争を無くすことを直接訴えるのには使えると思います。

・今までは、本から書き写していたな。
・引用の仕方にも、ルールがあって、それを守ることが著作権を守ることにつながるんだ。