学習指導案

特別活動（LHR)　２学年　
「情報の信頼性を吟味する態度を身につける」

ワークシート		主題名　「チェーンメール、送る？止める？」
授業者　河浦高等学校　小濱　久典　教諭　


◆　情報モラル教育のポイント

 （１）

授業のねらい

　・
　

チェーンメールに関する事例をもとに意見を交換し、なぜチェーンメールを送ってはならないのか考える。


 （２）

情報モラル教育の視点

　・
　

チェーンメールが社会に及ぼす影響について知り、情報社会のルールとマナーを遵守する生き方を身につけさせる。 
・
 

情報の信頼性を吟味する態度を身につけ、危険な情報から身を守る能力を身につけさせる。 


◆ 本時の展開

　（１）
  		目標
  

チェーンメールに関する事例をもとに意見を交換し、なぜチェーンメールを送ってはならないのか考える。

　（２）展開 

過程

学習活動

主な発問と生徒の反応

教師の指導と評価
備考
導入５分① 本時の内容確認「今日はチェーンメール
について考えてみたいと
思います。」		観察

 

展開７分② ワークシートを用いて、不幸の手紙型チェーンメールが届いた場合どのよ
うに対処するか考え、発表する。		「例１のようなチェーンメールが届いたらどうしますか？」
「それはなぜですか？		ワークシート
発表態度
聞く態度
観察
展開25分③ ② の内容を参考にしながら、善意を求めるチェーンメールが届いた場合にどのような対処をするか班別に考え、発表する。「例２のようなメールが届いた場合はどうしますか？」
「班別に協議して発表し
てください。」		ワークシート
発表態度
聞く態度
観察

 

まとめ８分④ 各班からの意見を集約し、まとめる。「実際には次のようなことが起こりました。」
「そうした事実を踏まえたうえで、どのような行動が求められるでしょうか。」		ワークシート
聞く態度
観察
まとめ５分

⑤ 本時の感想を記入する

「授業をとおして感じたことを記録してください」ワークシート