授業でのICT活用 学習指導案データベース
校種 |
高等学校 |
教科領域 |
理科 |
学年 |
高等学校2学年 |
教師のICT活用のポイント |
スライドを活用することにより,復習の板書をする時間を短縮できる。 |
児童生徒のICT活用のポイント |
なし |
単元題材名 |
「酸と塩基(酸と塩基の強さ)」 |
校種 |
高等学校 |
教科領域 |
理科 |
学年 |
高等学校2学年 |
教師のICT活用のポイント |
パソコン1台でも、生徒に活用させることができる。 |
児童生徒のICT活用のポイント |
なし |
単元題材名 |
「物質量と化学変化(化学変化の量的関係)」 |
校種 |
高等学校 |
教科領域 |
数学科 |
学年 |
高等学校2学年 |
教師のICT活用のポイント |
前時の振り返りをする際に、教科書の内容を分かりやすく提示するために活用する。 |
児童生徒のICT活用のポイント |
なし |
単元題材名 |
第3章 図形と方程式 第2節 円 |
校種 |
高等学校 |
教科領域 |
数学科 |
学年 |
高等学校2学年 |
教師のICT活用のポイント |
既習事項を振り返る際に、教科書の内容を分かりやすく提示するために活用する。 |
児童生徒のICT活用のポイント |
なし |
単元題材名 |
第3章 図形と方程式 第3節 軌跡と領域 |
校種 |
高等学校 |
教科領域 |
特別活動 |
学年 |
高等学校2学年 |
教師のICT活用のポイント |
な |
児童生徒のICT活用のポイント |
|
単元題材名 |
「携帯電話の利用について」 |