本サイトは、熊本県教育委員会が平成22年度から実施している「教育の情報化に関する好事例プロジェクト」において、授業におけるICT活用に関するモデル授業実践において作成した学習指導案を中心に、76本の学習指導案及びワークシートや板書計画等を収録したデータベースです。県内の学校における授業でのICT活用の際の参考資料として、ご活用ください。
下の「授業でのICT活用 学習指導案データベース」から、「校種」、「教科領域」等から、ご希望の学習指導案を検索してください。
授業でのICT活用 学習指導案データベース
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 算数科 |
| 学年 | 小学校４学年 |
| 教師のICT活用のポイント | デジタル教科書を用いて児童の視線を引き付けたり、教科書に示された表やグラフ等を効果的に用いたりすることができるようにする。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | なし |
| 単元題材名 | 折れ線グラフ |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 算数科 |
| 学年 | 小学校４学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 導入の課題提示や説明において、教科書を拡大提示し、一部隠したり、部分を更に拡大したりして効果的に提示する。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | 自分の考えを記したノートを実物投影機で拡大提示しわかりやすく説明する。 |
| 単元題材名 | 「小数のしくみ」 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 学級活動 |
| 学年 | 小学校４学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 授業の導入でその経験を想起させた上で、映像クリップの視聴を行う。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | なし |
| 単元題材名 | このことばで相手に気持ちが伝わるかな？ |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 英語科 |
| 学年 | 小学校４学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 児童の活動への意欲を高め活動に取り組ませるため、電子黒板を使った自作の Who am I ? クイズの問題を提示する。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | Who am I ? クイズ出題のための自分や友達の発表の様子を、タブレット端末を活用して動画で撮影し振り返ることにより、友達の良さに学び、また、自分の発表をさらに高めるために必要なことを明確につかむ。 |
| 単元題材名 | わたしはだれでしょう |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 社会科 |
| 学年 | 小学校４学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 児童が作成した白地図をデジタル化し，タブレットＰＣ上で重ね合わせることができるようにすることで，複数の資料を関係づけて情報を読み取ることができるようにする。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | タブレットＰＣ上で重ね合わせた資料に書き込みをしたり，その資料を電子黒板上に映し出し説明をしたりすることを通し，児童が「考えを共有」しながら，学びを広げ・深めることができるようにする。 |
| 単元題材名 | 「県のようすは、どうなっているの」 |