○雲はどのように動くのかな？

・雲は，西から東へ動きます。

○ 楠浦の天気はどう変わるのか？

・晴れからくもり ，雨へと変わる 。

○なぜ，台風情報があるのか？

・大きな被害になることがある。

○この台風で分かることは何？

・風速が５０ｍ／ｓと書いてあり、大きな台風と思います。

○ この台風はどのように動いていったのでしょうか？

・多分 ，カーブを描いて動きます 。
・まっすぐ行くと思います。

◎ この台風はこのように動きまし
た。さて，この後どう動くかな 。
また， 台風の動きによって天気はどのように変わっていったのだろうか。

○ 4 枚の写真は，どのような順番
になると思いますか？

(3 )今までの動きをもとに台風の動きと天気の変化を予想し，考える。

①自力解決をする。

【言語活動１】

②発表し合う。

③その後の動きについて確かめる。

○写真の中の台風はどこかな？
・渦巻きのような形だな。
・今ここにいるので，こうカーブを描いて九州の方に来るんじゃ　ないかな。だったらこの並びだ。
◎台風の動きと天気の変化を，自分たちの住んでいる場所で考えてみよう。
・雨や風がすごかったと思う。

○それでは，予想した動きにともなう天気の変化を発表してくだ　さい。
・ぼくは，カーブを描くと思うので，③→①→④→②になると思う。自分達の住む楠浦も雨風が強くなっていったと思う。

○みんなの予想どおり，台風はこのように動き，風が強かったようです。家の人にその時の様子を聞いてみましょう。
◎今までの学習から，台風はどのように動くと考えられますか？
・南で発生して，カーブを描きながら北の方へ動くと思います。

(4)別の台風の動きについて考える。
①映像資料を見て，予想を発表する。

②台風の動きと天気の変化について話し合う。【言語活動２】
 

○今までの学習から考えてみましょう。
・これは７月のだな。だったらこのように動くと思います。
○この台風の動きを確かめてみましょう。
・え～。変な動きになっている。
○この台風は，どのように動くの？・また，変な動きになっている。

◎今日の学習から，台風の動きと天気の変化についてどのような　ことが言えますか？
・台風は，日本の南の方で発生し，北の方に動く。（大まかな規則性）
・大雨になり，強い風が吹く。
・普通の雲と違って動きは不規則である。

(5)本時の学習のまとめをする。

◎また，台風は，大きな被害をもたらすことがあります。今日学習して分かったように，常にテレビ，新聞，インターネットなどで情報を得る必要がありますね。
◎被害に合い，電気がストップしたら何が一番いい情報源でしょうか？
・携帯電話？　ラジオ？

＜まとめ＞
台風は，日本のはるか南で発生し，不規則に動きながら北の方へ動く。そして，台風が近づくと雨が多く降り，風がとても強くなる。

情報収集・活用の大切さを押さえる。