本サイトは、熊本県教育委員会が平成22年度から実施している「教育の情報化に関する好事例プロジェクト」において、授業におけるICT活用に関するモデル授業実践において作成した学習指導案を中心に、76本の学習指導案及びワークシートや板書計画等を収録したデータベースです。県内の学校における授業でのICT活用の際の参考資料として、ご活用ください。
下の「授業でのICT活用 学習指導案データベース」から、「校種」、「教科領域」等から、ご希望の学習指導案を検索してください。
授業でのICT活用 学習指導案データベース
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 国語科 |
| 学年 | 小学校４学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 導入の課題提示において、教師用デジタル教科書の動画を途中で止めたり、映像を隠したりして考えさせ、課題の焦点化を図る。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | プレ発表会の自分や友だちの発表の様子を動画で見ることにより、友だちのよさに学び、また、自分の発表を振り返ることにより自身の課題を明確につかむ。 |
| 単元題材名 | 「だれもがかかわり合えるように」 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 国語科 |
| 学年 | 小学校５学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 展開場面でデジタル教科書の例文を提示して説明し、説得力のある提案書の書き方を理解させる。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | 作成した提案書を相互発表する場面で、実物投影機を活用してノート発表させ、お互いの工夫点や改善点を共有し、よりよい提案書づくりにつなげる。 |
| 単元題材名 | 本は友達 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 国語科 |
| 学年 | 小学校１学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 課題となる問題とデジタル教科書の表を一斉に示すことにより、全員が共通の認識で問題に取り組めるようにする。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | タブレットPCを使うことにより、個別の作業や思考を保障する。 |
| 単元題材名 | 比例をくわしく調べよう |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 国語科 |
| 学年 | 小学校５学年 |
| 教師のICT活用のポイント | デジタル教科書の図表や写真を映し出した電子黒板に、書き込みをすることで、情報を共有化しながら、文章と資料を関連付ける。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | 学習の振り返りを電子黒板で示したり、実物投影機でノートの内容を見直したりすることにより、前時の学習内容を想起させる。 |
| 単元題材名 | 説明のしかたについて考えよう |