本サイトは、熊本県教育委員会が平成22年度から実施している「教育の情報化に関する好事例プロジェクト」において、授業におけるICT活用に関するモデル授業実践において作成した学習指導案を中心に、76本の学習指導案及びワークシートや板書計画等を収録したデータベースです。県内の学校における授業でのICT活用の際の参考資料として、ご活用ください。
下の「授業でのICT活用 学習指導案データベース」から、「校種」、「教科領域」等から、ご希望の学習指導案を検索してください。
授業でのICT活用 学習指導案データベース
| 校種 | 高等学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 地理歴史科 |
| 学年 | 高等学校３学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 導入の課題提示において、教師が撮影した写真や都を象徴する色でイメージを抱かせるなど、本時の内容を身近に感じ課題に対して興味を持つようにする。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | 情報を自ら収集、選択し、歴史を身近に感じ自ら学ぶ意識を高めるために活用する。 |
| 単元題材名 | 日本史B「藤原氏の進出と政界の動揺」 |
| 校種 | 高等学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 情報科 |
| 学年 | 高等学校１学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 導入で新聞記事の一部を隠して提示し、見出しや本文を考えさせる。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | 原稿を作成する際にコンピュータを利用し、編集を効率的に行う。 |
| 単元題材名 | 「１７ 新聞の企画・編集をしよう」 |
| 校種 | 高等学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 情報科 |
| 学年 | 高等学校１学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 中間発表において、実際にスクリーンを通してお互いの映像を見ることで、新しい創意工夫や意欲喚起につながる。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | カメラを用いてお互いを撮影し、その映像を見ることを通して、自分がどのように映っているか知ることができる。 |
| 単元題材名 | 「学校紹介ビデオを作ろう」 |
| 校種 | 高等学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 情報科 |
| 学年 | 高等学校１学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 前時の復習をプレゼンテーションで掲示し、確認する。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | なし |
| 単元題材名 | 情報化が社会に及ぼす影響と課題 |
| 校種 | 高等学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 数学科 |
| 学年 | 高等学校２学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 既習事項を振り返る際に、教科書の内容を分かりやすく提示するために活用する。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | なし |
| 単元題材名 | 第３章 図形と方程式 第３節 軌跡と領域 |