本サイトは、熊本県教育委員会が平成22年度から実施している「教育の情報化に関する好事例プロジェクト」において、授業におけるICT活用に関するモデル授業実践において作成した学習指導案を中心に、76本の学習指導案及びワークシートや板書計画等を収録したデータベースです。県内の学校における授業でのICT活用の際の参考資料として、ご活用ください。
下の「授業でのICT活用 学習指導案データベース」から、「校種」、「教科領域」等から、ご希望の学習指導案を検索してください。
本サイトは、熊本県教育委員会が平成22年度から実施している「教育の情報化に関する好事例プロジェクト」において、授業におけるICT活用に関するモデル授業実践において作成した学習指導案を中心に、76本の学習指導案及びワークシートや板書計画等を収録したデータベースです。県内の学校における授業でのICT活用の際の参考資料として、ご活用ください。
下の「授業でのICT活用 学習指導案データベース」から、「校種」、「教科領域」等から、ご希望の学習指導案を検索してください。
校種 | 高等学校 |
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教科領域 | 特別活動 |
学年 | 高等学校2学年 |
教師のICT活用のポイント | 導入の課題提示において、教師が先日実施したアンケートを効果的に活用する場面を示し、有効な活用法について考えさせる機会とする。 |
児童生徒のICT活用のポイント | わかりやすく発表したり表現したりするために活用する。 |
単元題材名 | 考えよう!私たちにあった携帯電話の使い方1 |
校種 | 中学校 |
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教科領域 | 理科 |
学年 | 中学校2学年 |
教師のICT活用のポイント | デジタル顕微鏡の画像をテレビに写しだすことで観察の視点を絞る。 |
児童生徒のICT活用のポイント | ワークシートを実物投影機を使い提示させ、生徒発表を行わせる。 |
単元題材名 | 細胞のつくりとはたらき |
校種 | 高等学校 |
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教科領域 | 数学科 |
学年 | 高等学校2学年 |
教師のICT活用のポイント | 既習事項を振り返る際に、教科書の内容を分かりやすく提示するために活用する。 |
児童生徒のICT活用のポイント | なし |
単元題材名 | 第3章 図形と方程式 第3節 軌跡と領域 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域 | 数学科 |
学年 | 高等学校2学年 |
教師のICT活用のポイント | 前時の振り返りをする際に、教科書の内容を分かりやすく提示するために活用する。 |
児童生徒のICT活用のポイント | なし |
単元題材名 | 第3章 図形と方程式 第2節 円 |
校種 | 高等学校 |
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教科領域 | 理科 |
学年 | 高等学校2学年 |
教師のICT活用のポイント | 導入を簡潔かつ印象に残るようにするため、大気汚染の種類が一目でわかり、実験で発生させる気体がその一部に関係していることが視覚的に捉えられるようにする。 |
児童生徒のICT活用のポイント | なし |
単元題材名 | 窒素・リンとその化合物 |