本サイトは、熊本県教育委員会が平成22年度から実施している「教育の情報化に関する好事例プロジェクト」において、授業におけるICT活用に関するモデル授業実践において作成した学習指導案を中心に、76本の学習指導案及びワークシートや板書計画等を収録したデータベースです。県内の学校における授業でのICT活用の際の参考資料として、ご活用ください。
下の「授業でのICT活用 学習指導案データベース」から、「校種」、「教科領域」等から、ご希望の学習指導案を検索してください。
授業でのICT活用 学習指導案データベース
| 校種 | 高等学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 地理歴史科 |
| 学年 | 高等学校３学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 導入の課題提示において、教師が撮影した写真や都を象徴する色でイメージを抱かせるなど、本時の内容を身近に感じ課題に対して興味を持つようにする。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | 情報を自ら収集、選択し、歴史を身近に感じ自ら学ぶ意識を高めるために活用する。 |
| 単元題材名 | 日本史B「藤原氏の進出と政界の動揺」 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 社会科 |
| 学年 | 中学校２学年 |
| 教師のICT活用のポイント | ＩＣＴ機器を効果的に活用し、電子黒板でデジタル教科書の内容や、写真・ビデオを提示することで、学ぶ意欲を喚起し、学力の定着を図るよう工夫する。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | なし |
| 単元題材名 | 日本の諸地域① 日本の西南部 |
| 校種 | 小学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 算数科 |
| 学年 | 小学校４学年 |
| 教師のICT活用のポイント | デジタル教科書を用いて児童の視線を引き付けたり、教科書に示された表やグラフ等を効果的に用いたりすることができるようにする。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | なし |
| 単元題材名 | 折れ線グラフ |
| 校種 | 高等学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 情報科 |
| 学年 | 高等学校１学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 前時の復習をプレゼンテーションで掲示し、確認する。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | なし |
| 単元題材名 | 情報化が社会に及ぼす影響と課題 |
| 校種 | 中学校 |
|---|---|
| 教科領域 | 理科 |
| 学年 | 中学校３学年 |
| 教師のICT活用のポイント | 地球、太陽、金星についてデジタルコンテンツを用いて宇宙での位置関係をつかませる。 |
| 児童生徒のICT活用のポイント | 発表の際に、デジタルカメラを利用させ、わかりやすく発表させる。 |
| 単元題材名 | 太陽系と銀河系 |