２　自分の秘密を話されてしまったときの気持ちを考える。
①　カード同士を線で結ぶ。
②　一番許せないカードについて理由をつけて説明する。
③　これ以外の許せない行動について考える。

【言語活動】（設定の意図）
秘密にしておきたいことを口外された時の感じ方は人それぞれであることに気づき、これまで感じたり考えたりすることのできなかった他の人の心を知り、周りへの配慮ができるようになる。

３　ネット上に個人情報を公開した場合を考える。
「この場合の問題点は何でしょうか？こうした問題をなくすためには、何に気をつければよいでしょうか？」

能動型学習（ポイント）
自分の秘密を知った友達がとった行動である５枚の「もしもカード」と、それぞれ自分の気持ちを想像して「その後の自分の人生」と線で結び理由を含めて意見を交流させる。

◆（ワークシート）
【Ｂ基準】望ましい人間関係を維持するためには他人への配慮が必要であることに気付く。

【Ａ基準】望ましい人間関係を維持するためには他人への配慮が必要であることに気付き、自分の行動に生かすことができる。

徹底指導（ポイント）
ネット上に公開された情報は、完全には回収できないことがある。場合によっては、人権侵害から訴訟問題に発展したり、命を奪ったりする場合もあることを押さえる。