９月２２日（月）、山都町立蘇陽小学校を訪問しました。
　平成２７年度に開催される「全国へき地教育研究大会」を控え、「ふるさとを大切にし、進んで考え行動できる児童の育成」を学校教育目標に掲げ、「ふるさとについて学ぶ」「ふるさとから学ぶ」「ふるさとのために学ぶ」ふるさと学習を中心に据えた研究を進められていました。訪問時も、総合的な学習の時間や道徳の授業で、地域の方がゲストティーチャーとして参加されていました。
　１年生から６年生まで、どの授業も少人数での温かい雰囲気の中、児童は意欲的に学習に取り組み、先生方の説明を真剣に聞いたり、意見を出し合ったりしていました。

　９月１７日（水）、嘉島町立嘉島東小学校を訪問しました。
　「夢を育み、ひとみ輝く子どもの育成」を教育目標に掲げ、特別支援教育の視点をふまえた、児童一人一人を大切にする学習指導に取り組まれていました。
　複数指導体制や地域ボランティアによる学習支援等の様々な取組の他、デジタル教科書や実物投影機等のＩＣＴを活用した授業に積極的に取り組まれていました。
　整った環境の中、児童は落ち着いて学習に取り組み、休み時間には元気な声が運動場に響いていました。

　９月１０日（水）、山都町立蘇陽中学校を訪問しました。
　本校は、本年度から熊本県「生きる力」を育む研究指定校（学力充実研究推進校）の指定を受け、学校教育目標の「『生きる力』を身に付け、夢の実現に向けて邁進する生徒の育成」をめざして、教育活動が進められていました。「確かな学力」の育成に向けては、根拠を明確にした発表スタイルなどを意識して、授業の改善に取り組まれていました。　

　９月５日（金）、甲佐町立乙女小学校を訪問しました。
　「ふるさと乙女を愛し、心身ともにたくましく、自ら学ぶ児童の育成」を学校教育目標に掲げ、「つかむ・もとめる・ふかめる・たしかめる」の『乙女の学び』の学習過程に沿った丁寧な授業が行われていました。土曜授業の実施や夏休みの家庭訪問、職員朝会の全廃など、昨年度からの新たな取組の他、本年度は、豊かな心を育む道徳教育について研究を進められていて、「熊本の心」を活用した授業や道徳コーナーの設置もなされていました。

　８月７日（木）上益城教育事務所で、第３回郡初任者研修を実施しました。
　本年度、本管内の小・中学校の初任の先生方は、全部で１７名。前日まで、消防学校での宿泊研修を受けられていましたが、その疲れも見せず、全員元気に研修に参加されました。
　今回の研修では、３グループに分かれて、１人２０分ずつの模擬授業が行われました。それぞれが１学期の経験を生かして工夫した授業を行い、お互いによい刺激になったようです。
　夏休みの研修で、更にパワーアップされた初任の先生方の２学期の取組に期待しています。

　７月９日（水）、山都町立潤徳小学校を訪問しました。「野性味（体）」、「知性（知）」、「うるおい（徳）」を目指す児童像として掲げ、「心をあわせ、力をあわせ、全職員で全児童を守る」を合言葉に、職員が一丸となって「夢に向かって羽ばたく潤徳の子の育成」に取り組まれています。自力解決・共同解決の場面を工夫した学習展開や授業時の辞書の効果的・積極的活用など、児童の思考力・判断力・表現力を伸ばすために、授業の工夫改善に力を入れておられました。

　６月３０日（月）、益城町立広安小学校を訪問しました。朝の訪問時には、自主的に校内美化に取り組む６年生の姿が見られました。学校教育目標「夢の実現に向け、生き生きと学び続ける子どもの育成」のもと、毎時間の板書やノート指導を大切にし、学び愛の授業づくりに取り組まれています。５年生の家庭科の授業では、学校ボランティアの方々が小物づくりのサポートをされ、子どもたちも分からない所を尋ねながら、楽しそうに取り組んでいました。

　６月２７日（金）、御船町立木倉小学校を訪問しました。学校教育目標「豊かな心と確かな学力を身につけ、心身ともにたくましい『木倉っ子』の育成」のもと、「どの子も子どもは星」を合言葉に、子どもたちの個性や長所に目を向け、それらを伸ばしていく教育を推進されています。「授業づくりのための『２０の約束』」「自分を省みるための『１６の約束』」など、すべての先生方による具体的な実践が、子どもたちの「気持ちのいいあいさつ」や「目を輝かせて授業に参加する態度」に表れていました。

　熊本県教育委員会から、指導力に優れた「授業マイスター」に、御船町立七滝中央小学校の原田加代子教諭（体育）が、認定されました。郡内では、御船町立御船小学校の赤星桂子教諭（道徳）に続き、２人目となります。公開授業や各種研修会等を通じて、体育科の秀でた実践的指導力等を広く県内の教員に伝える役割を担い、本県の教育力を向上させる牽引役として、今後の活躍が期待されます。

　平成２６年度がスタートしました。上益城教育事務所でも、定期人事異動により職員の転出入がありました。新しいスタッフ一同、子どもたちの健やかな成長のため、学校・家庭・地域が互いに連携・協力して取り組んでいくことができるようしっかりサポートしてまいります。どうぞよろしくお願いいたします。

　平成２６年４月１日（火）に、御船町カルチャーセンターにおいて、昇任・採用された先生方と上益城管外から転入された先生方を対象に、辞令交付式を行いました。夢の実現を目指す子どもたちのため、がんばりましょう。

　３月３１日（月）、上益城管内の退職者辞令交付式が執り行われました。最も長い方で４０年間といった１４名の方がご退職なされました。今まで、上益城の教育のためにご尽力をいただきましたことに敬意を表しますとともに、今後のご健勝を祈念いたします。

１２月４日(水）、甲佐町立甲佐中学校を訪問しました。今年３月に新校舎が完成したばかりの学校です。エレベーターが設置されていたり、教室の壁がホワイトボードとして活用できたりするなど、先進の設備が整えられていました。学校教育目標「夢の実現に向けて努力する生徒の育成」の具現化を図るため、「甲佐中　Ｎｅｗ　Ｓｔａｇｅ　プラン」と称し、アイデア豊富な１８の取組が実施されていました。現在の２年生から制服も変わり、新生甲佐中という印象でした。

１１月２８日（木）、上益城地域教育・家庭教育実践交流会を開催しました。各町コーディネーターやＰＴＡの方、教頭先生、生涯学習担当の先生など、たくさんの方々にご参加いただきました。最初に、甲佐町の井手コーディネーター、矢部小学校の髙森教頭先生・坂口先生、益城中学校の冨士川教頭先生の４名の方々に、実践発表をしていただきました。その後、町ごとに編成されたグループで、実践に対する成果や課題、今後の取組等について協議しました。適宜、アイスブレークを取り入れ、和やかな交流会となりました。

１１月２６日（火）、山都町立清和中学校を訪問しました。学校教育目標「夢を描き、主体的に学び実践する心豊かでたくましい生徒の育成」のもと、「生徒と生徒」「生徒と教師」をつなぐ取組や生徒の自尊感情・自己有用感を高める取組など、さまざまな教育活動が展開されていました。廊下には生徒が育てた花が飾られ、授業での作品も数多く展示されていました。実施された学校行事等の活動の様子（画像）が常時パソコンで紹介されており、安らぎのある学校でした。

１１月２２日（金）、山都町立矢部中学校を訪問しました。学校教育目標「故郷を愛し、夢（目標）に向かって、互いに高め合う生徒の育成」の具現化を図るため、取組の方向として、「授業こそ第一」「部活動で鍛える心と体」「生徒会で『プラス１改革』」「相応しい生徒の服装・言葉遣い」「豊かな人間関係の構築」を掲げ、実践されていました。廊下で会えば、立ち止まってあいさつをしてくれる生徒たちに心が洗われました。

１１月２０日（水）、山都町立矢部小学校を訪問しました。学校教育目標「ふるさとを愛し、『よりよく生きる力』を高め続ける児童の育成」のもと、「ぐんぐん伸びる矢部っ子の学習２０の約束」の徹底、業間の「のびのびタイム」や放課後の「パワーアップタイム」の実施等、特色のある教育が展開されていました。授業の参観等から、矢部っ子らしい「かしこく　なかよく　たくましい」姿が伝わってきました。

１１月１９日（火）、文部科学省・熊本県教育委員会から平成２４・２５年度に「子どもたちの自立支援事業」の研究指定を受けた御船町教育委員会・町内７つの小・中学校の発表会が御船中学校及び御船小学校で行われました。研究主題「よりよい人間関係を育む学校づくり～小・中、地域連携を基盤とした、人間関係形成と学力向上の取組を通して～」を掲げ、規範意識の確立、心の教育の充実及び学力の向上に取り組んだ成果が発表されました。小学校と中学校、そして地域が取組を共有することにより、不登校児童生徒の減少、問題行動等の未然防止、小・中での系統感をもった授業改善など、数々の成果が表れています。御船中学校３年生の力強い全員合唱で幕を開け、公開授業では、児童生徒がお互いに認め合いながら、充実した学校生活を送っている様子が伝わってきました。

１１月１３日（水）、御船町立七滝中央小学校を訪問しました。本年度、袴野小学校が統合され、５校の伝統を引き継いでいます。学校教育目標「地域（ふるさと）を愛し、共に学び合い、自立する子どもの育成」のもと、地域の力を生かした道徳教育に取り組まれていました。また、「学びの３本の矢（熊本型授業、学習の約束、家庭学習）」や「くらしの３つのめあて（あいさつ、そうじ、スリッパ並べ）」の徹底が図られていました。

　１０月３０日（水）、益城町立津森小学校を訪問しました。学校教育目標「人間性豊かで、創造性に富み、たくましい『つもりっ子』の育成」の具現化をめざすため、日常的に子どもの３つの花（がんばりの花・やさしい花・元気の花）の姿を求めながら、教育活動を進められていました。また、実生活で生きてはたらく国語の能力を高めるため、言語活動の充実が図られていた学校でした。